停課不停學(xué)，自2月4日【Adobe軟件特訓(xùn)營】、【美術(shù)特訓(xùn)營】，2月10日線下轉(zhuǎn)線上開課以來，火星時代學(xué)員正在全場景在線模式下有條不紊地進(jìn)行著。

美術(shù)特訓(xùn)營線上開課進(jìn)行到了第三周，結(jié)合前三周的知識，老師給同學(xué)們布置了一個特別的作業(yè)——用一張海報，向在疫情期間做出偉大貢獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者致敬：

兩天時間里，大量作品線上提交，除個別板繪作品外，大多數(shù)是手繪作品，老師從中挑選出7幅優(yōu)秀作品，將在疫情結(jié)束后送出星仔周邊作為鼓勵，并配以專業(yè)點(diǎn)評對外展示。

值得一提的是，其中蔡穎怡、畢盛、王靜三位同學(xué)是純零基礎(chǔ)入班：

影視原畫設(shè)計師86班 陳瑩

優(yōu)點(diǎn)：畫面簡潔大方，主題明確，主體突出，色調(diào)和諧統(tǒng)一，整體較完整。冷色調(diào)配上最美逆行幾個字，使得悲壯的情感表達(dá)更明確；用色較高級，視覺效果很好。

改進(jìn)：畫面整體色調(diào)偏冷，應(yīng)在背景的暖色中再加入點(diǎn)冷色，讓冷色調(diào)再和諧統(tǒng)一一些。人物背光面的環(huán)境色不夠，應(yīng)再加入冷色，使人物和背景的關(guān)系再和諧一些。畫面背景的明度值可以再低點(diǎn)，突出逆光而上的感受。

商業(yè)插畫設(shè)計師84班 劉月凝

優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)圖比較新穎獨(dú)特，色調(diào)和諧統(tǒng)一。畫面用了一個整體的暗色調(diào)和冷色調(diào)，視覺效果較明顯。運(yùn)用了對比的手法突出了主體，背景是深色的，主體是亮色的。

改進(jìn)：畫面的細(xì)菌和流星對比過于強(qiáng)烈，有點(diǎn)搶主體的視覺效果?？梢詫⒓?xì)菌的飽和度降低、流星的明度降低，從而突出主體。主體暗面的色彩混色可以再大膽一點(diǎn)，顏色的高級感有點(diǎn)欠缺，要注重高級灰的訓(xùn)練。

UI高級設(shè)計師85班 蔡穎怡（零基礎(chǔ)）

優(yōu)點(diǎn)：畫面主題明確，整體為冷色調(diào)，畫面又有暖色，冷色調(diào)中的暖色又偏冷，做到了色調(diào)和諧統(tǒng)一，畫面色彩用的比較高級。突出主體時用到講過的知識點(diǎn)八大審美原則-重點(diǎn)突出-發(fā)射構(gòu)成的方法。

改進(jìn)：背景的發(fā)射構(gòu)成明暗反差有點(diǎn)過大，會過于搶主體的視覺效果，突出主體還可以注重下主體與背景的明暗關(guān)系，主體亮背景就更重些，拉大明暗反差，畫面中紅色那條飽和度可以再降低點(diǎn)。

影視剪輯包裝設(shè)計師82班 畢盛（零基礎(chǔ)）

優(yōu)點(diǎn)：畫面主題突出，運(yùn)用到八大審美原則-重點(diǎn)突出-封閉空間和對比。細(xì)菌呈現(xiàn)一個封閉空間，將中間的手突出，細(xì)菌是冷色，手是暖色，用到了對比；細(xì)菌明度值低，手的明度值高，也用到了對比的手法；字和背景也用到了冷暖對比的手法處理。

改進(jìn)：畫面整體為冷色調(diào)，冷暖的和諧統(tǒng)一稍微弱了一點(diǎn)，冷色調(diào)里的暖色應(yīng)該再稍微偏冷一點(diǎn)會更好，如紅色的字和橙色的手，都應(yīng)適當(dāng)?shù)募尤胍稽c(diǎn)冷色；背景的藍(lán)色里應(yīng)加入少量的肉色，讓背景的藍(lán)色更高級些效果會更好，手上的字顏色有點(diǎn)過于弱，對比不強(qiáng)，這個作為疫情的海報來說，應(yīng)把手上的字做明顯點(diǎn)，會更貼近主題。

影視剪輯包裝設(shè)計師85班 王靜（零基礎(chǔ)）

優(yōu)點(diǎn)：畫面整體色調(diào)和諧統(tǒng)一，主題明確。突出畫面主體用到八大審美原則-重點(diǎn)突出-封閉空間。人頭的上方用到了封閉空間的手法，將視覺重點(diǎn)能夠集中到主體身上；還用到了對比的手法。背景重，圖形亮，也突出了主體。背景是冷色，字是暖色 也同樣用到了對比的手法。

改進(jìn)：背景用到了明暗對比來突出中間紅色字的效果，但是不夠精致，字的周圍可以留一個很漂亮的根據(jù)字形體走的偏亮的邊（背景重，字重，所以可以留偏亮的邊）。背景中紅色心電圖的線飽和度有點(diǎn)高，應(yīng)在紅色中加入點(diǎn)冷色。身上的字應(yīng)加粗，否則看起來有點(diǎn)敷衍的感覺；身上的背光色可以再加重，跟環(huán)境吻合。

商業(yè)插畫設(shè)計師85班 陳雯倩（前后修改5版）

我們可以通過對比，看出畫面的效果變化。

第一版過于花哨，畫面整體色調(diào)不夠和諧統(tǒng)一。尤其是右上角的紅色樓飽和度過高。

調(diào)整了整體色調(diào)后，呈現(xiàn)出第二版、第三版的效果，和諧統(tǒng)一比之前好了很多，但是過于灰。

色調(diào)往第一版中和后，注意到了紅樓的飽和度的控制，以及左上角元素的對比減弱。

最后再微調(diào)細(xì)節(jié)，畫面最終的整體效果還是不錯的，達(dá)到了和諧統(tǒng)一，主題明確以及突出主體。

商業(yè)插畫設(shè)計師86班 唐勤

優(yōu)點(diǎn)：畫面主題突出，視覺效果明確，色調(diào)比較和諧統(tǒng)一，冷暖對比較好。

改進(jìn)：畫面的拆字和主題不搭，破壞畫面的深沉感，反而增加了滑稽的感受。中間的字很有激情，給人以力量，但是下面的人顏色和動作卻缺乏力量感，人物可以進(jìn)行改動，增加動作在里面；也可以添加暖色，讓人物的暖和畫面的冷形成鮮明對比，視覺效果會更加強(qiáng)烈。

此外還有很多幅作品提交到了老師手中，其中不乏零基礎(chǔ)學(xué)員在短短幾天時間內(nèi)交出的答卷，雖仍顯稚嫩，但進(jìn)步明顯，以下是部分作品展示：

設(shè)計行業(yè)的大多數(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，都對美術(shù)基礎(chǔ)有要求。拿火星時代四大學(xué)院來說，有95%以上的專業(yè)都需要美術(shù)基礎(chǔ)。

于是，沒學(xué)過畫畫，成為了很多同學(xué)猶豫是否要進(jìn)入設(shè)計行業(yè)的重要原因。

火星時代一直以來特設(shè)的傳統(tǒng)美術(shù)預(yù)科班，從起跑線上幫零基礎(chǔ)學(xué)員解決了困擾。

火星預(yù)科班≠常規(guī)美術(shù)課

傳統(tǒng)美術(shù)預(yù)科班的課程主線及案例設(shè)計源于北美的美術(shù)教學(xué)體系-加拿大謝爾丹動畫學(xué)院，不同于常規(guī)的美術(shù)課程，而是結(jié)合火星時代四大學(xué)院各專業(yè)的學(xué)習(xí)要求研發(fā)，用一個月的時間，從0到1帶學(xué)生奠定扎實(shí)的繪制基礎(chǔ)，提升審美能力，拓展創(chuàng)意思維，同時為后期軟件課程做鋪墊。

傳統(tǒng)美術(shù)預(yù)科班課程內(nèi)容緊湊，老師實(shí)時帶練及作業(yè)輔導(dǎo)，從素描造型、透視原理、光影現(xiàn)象、色彩原理等理論的分析，對初學(xué)者提供有效的實(shí)用理論依據(jù)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)階式繪制。

學(xué)員進(jìn)階式繪制作業(yè)展示

第一周 構(gòu)圖作業(yè)：

第一周 透視作業(yè)：

第二周 素描作業(yè)：

第二周 風(fēng)景作業(yè)：

第三周 色彩練習(xí)作業(yè)：

第三周 馬賽克大作業(yè)：

考察學(xué)生混色能力和整體團(tuán)隊意識：

第四周 綜合作業(yè)

以創(chuàng)意為主，選取部分星仔創(chuàng)意畫：

當(dāng)火星學(xué)員的學(xué)習(xí)從線下挪到了線上，預(yù)科班當(dāng)然也不能落下。第二期【美術(shù)特訓(xùn)營】馬上就要開課啦，想學(xué)設(shè)計卻沒拿過畫筆的你，快來組隊！

課程價值4000元

活動價格1000元

火星在校學(xué)員0元學(xué)