“職業(yè)學(xué)校不能完全依賴外部輸入，項目需要火星這樣的合作伙伴幫助學(xué)校培養(yǎng)自己的專業(yè)教師隊伍，讓校企合作實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育實現(xiàn)自我‘造血’?！?/p>

                                                                                     ——蔡崇信公益基金會

“對學(xué)生的傳道授課、解決就業(yè)是短期內(nèi)可實現(xiàn)的，但從長遠(yuǎn)看，我們更希望通過校企合作培訓(xùn)對教師賦能，為職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展助力。”

                                                                                     ——火星時代教育

“如果是三四天的培訓(xùn)，只能是蜻蜓點水、淺嘗輒止，說實話我反而覺得浪費時間，后來得知整場培訓(xùn)有整整28天，想都沒想就立馬答應(yīng)了?！?/p>

                                                                                     ——雷劍

8月22日，由蔡崇信公益基金主辦發(fā)起，火星時代教育公益支持實施的職業(yè)教育脫貧項目，正式在火星時代上海浦東校區(qū)落地完成。

來自12個省份26個貧困縣的41名中職教師接受了本次教師賦能培訓(xùn)，同時，此次職教扶貧教師賦能項目，《新京報》也進(jìn)行了跟蹤報道。

▲《新京報》報道

▲“影視后期制作師資班”火星老師正在授課

在本次師資培訓(xùn)中，我們和蔡崇信公益基金會都考慮到參訓(xùn)教師的基礎(chǔ)差異大，甚至有些是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，因此，我們在去年就開始梳理整個課程體系。

確定方向后，火星時代影視特效學(xué)院的老師們先后進(jìn)行了多次溝通，最后為這次的師資培訓(xùn)班定制了“28天”重點內(nèi)容教學(xué)模式。

課程通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提煉課程精華，著重圍繞AE基礎(chǔ)、高級特效、高級合成、綜合項目實戰(zhàn)展開，將培訓(xùn)的重點知識劃分為4個教學(xué)階段，每周為1個階段。

使原本適用于學(xué)員的7個月線下課程濃縮成1個月，方便了參訓(xùn)老師們利用暑期放假時間深入學(xué)習(xí)與提升。

▲火星時代為本次培訓(xùn)定制的部分課程內(nèi)容

培訓(xùn)期間，我們還對接受影視后期制作師資班培訓(xùn)老師們的情況進(jìn)行了了解。

來自甘肅省隴南市武都區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的田娟青老師坦言，之前也有幾次機會接受培訓(xùn)，但都只是上一周課，一頓灌輸理論、展望前景，根本無法進(jìn)步。

而得知這次培訓(xùn)有一個月，且是扎扎實實進(jìn)行軟件學(xué)習(xí)的時候，她激動不已：

“我跟自己說，這不就是你想學(xué)的嘛，好得很?！?/p>

同時，山西繁峙縣綜合職業(yè)學(xué)校的雷劍老師也表示，這次培訓(xùn)有別于以往任何一場培訓(xùn)：

“如果是三四天的培訓(xùn)，只能是蜻蜓點水、淺嘗輒止，說實話我反而覺得浪費時間，后來得知整場培訓(xùn)有整整28天，想都沒想就立馬答應(yīng)了。”

▲參訓(xùn)老師周磊濤（左）和雷劍（右）學(xué)習(xí)討論中

“今日打卡完成，繼續(xù)加油”、“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，這個特效好拉風(fēng)”、“難度增加，忘得有點快”、“學(xué)習(xí)蒙太奇，蒙得有點分不清”……28天養(yǎng)成技能，對火星時代、基金會、老師三方來說都是一種挑戰(zhàn)。

▲參訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)筆記

就這樣，面對時間緊，任務(wù)重的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，來自五湖四海的老師們，在火星時代上海浦東校區(qū)經(jīng)歷了一場密集而殘酷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

老師們渴望學(xué)習(xí)，經(jīng)常晚上8點多了，還穩(wěn)穩(wěn)的坐在電腦前鞏固當(dāng)天的課程內(nèi)容。

而我們火星的老師也愿意教，一個月的時間中，授課老師們天天陪著他們，對此，火星時代上海浦東校區(qū)的王校長回憶道：

“幾乎每天晚上我們都會和這些老師進(jìn)行訪談，補充進(jìn)度，而主講趙立曉老師幾乎一個月沒有休息，周末我來加班時遇到趙老師，趙老師說周日這些老師來做作業(yè)和練習(xí)，擔(dān)心他們有不會的，所以不放心過來守著?！?/p>

▲授課老師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

當(dāng)時，培訓(xùn)正值酷暑，我們怕參訓(xùn)的老師們身體負(fù)荷太大，專門準(zhǔn)備了藥箱放到班級中，有個老師很幽默的問我們的班主任老師：

“有沒有后悔藥呀！本以為這次學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，還像之前的游學(xué)一樣比較輕松，沒想到火星這么實在，不但要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會教，結(jié)業(yè)的時候還需要磨課和試講?！?/p>

▲為老師們準(zhǔn)備的藥箱

培訓(xùn)中，我們還帶參訓(xùn)老師們深入一線影視后期制作企業(yè)，進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。

▲老師們風(fēng)語筑參觀學(xué)習(xí)中

培訓(xùn)結(jié)束后，我們對參與培訓(xùn)的老師們進(jìn)行了訪談，老師們紛紛表示收獲滿滿；

“在這28天的‘影視后期制作’學(xué)習(xí)中，我們不僅能制作出自己一個月前想都不敢想的作品，并且從AE軟件的門外漢變成了一個能上臺講課的AE教師，收獲了滿滿的成就感。

與此同時，我們不僅收獲了知識，老師們嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的工作作風(fēng)和態(tài)度也深深影響了我，這些寶貴的體驗會是我以后的工作中的一筆巨大財富?！?/p>

▲來自參訓(xùn)老師的認(rèn)可反饋

同時，也有老師迫不及待的表示一定要盡快將學(xué)到的東西教給他們自己的學(xué)生：

“22日結(jié)束培訓(xùn)后，次日我就回到了家，24日一早，就將放暑假的兩名學(xué)生召回了學(xué)校，將我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的影視后期制作內(nèi)容第一時間教給了他們。

因為9月，他倆就要參加贛州市舉辦的數(shù)字影音后期制作比賽了?！苯魇≮M州市尋烏縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的林霖老師說道。

▲林霖老師帶領(lǐng)自己的學(xué)生參加贛州市職業(yè)技能比賽

此外，距離他1983公里遠(yuǎn)的田娟青老師也表示，剛開學(xué)沒幾天，已經(jīng)在準(zhǔn)備學(xué)生們的競賽表格了，她希望將自己暑期學(xué)到的所有都帶到課堂中去。

對此，火星時代上海校區(qū)的王校長也提到：

培訓(xùn)結(jié)束訪談時，好幾位參訓(xùn)老師都表示這次的培訓(xùn)非常實用，特別希望火星時代能把教學(xué)引入到他們當(dāng)?shù)氐闹袑：透呗毨锩嫒ァ?/p>

有老師還提到，他們的學(xué)員到高二，高三的時候會安排實習(xí)，但都是去電子廠，流水線……畢業(yè)了也是留在外面打工，所以非常希望能把火星時代的課程回去落地給學(xué)員。

▲參訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中

目前，我們已經(jīng)在和這次參與培訓(xùn)老師所在的院校推進(jìn)專業(yè)共建的項目了，并且已經(jīng)有5所沒有影視動漫專業(yè)的院校，在我們的培訓(xùn)扶持下，馬上開展了此項專業(yè)。

其中，林霖老師所在的學(xué)校已籌備新的機房，為未來開設(shè)“影視后期制作”專業(yè)做著準(zhǔn)備。后續(xù)，我們也會繼續(xù)深入扶持貧困地區(qū)院校影視后期制作專業(yè)課程的建設(shè)。

其實，火星時代與蔡崇信公益基金會也不是第一次合作了。

早在2019年，我們就與蔡崇信公益基金會強強聯(lián)合，在安徽·金寨技師學(xué)院和河北灤平職業(yè)技術(shù)中心定制開設(shè)了“影視后期制作”實訓(xùn)班，并取得階段性成果。

首期參與培訓(xùn)的金寨學(xué)員43人，灤平學(xué)員29人，在接受為期5個月的影視制作職業(yè)技能培訓(xùn)后，72名學(xué)員畢業(yè)當(dāng)月即實現(xiàn)100%就業(yè)，平均就業(yè)工資3000—6000元/月，效果顯著。目前這批參與培訓(xùn)的學(xué)員，有的已經(jīng)開始參與國內(nèi)一線綜藝節(jié)目和電影大片的后期制作了。

用實力發(fā)展教育，以公益助力脫貧

職教扶貧，圓夢育人