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剛畢業(yè)沒經(jīng)驗想進BAT？聽聽互聯(lián)網(wǎng)大佬們怎么說！

作者：星火流螢發(fā)布時間： 2025-06-02 20:28:34 瀏覽量：403次

11月25日，由國家工業(yè)和信息化部指導(dǎo)，中國用戶體驗聯(lián)盟、中國電子質(zhì)量管理協(xié)會、UI中國承辦的——第四屆中國用戶體驗峰會在北京隆重開幕。峰會主要圍繞“科技、體驗、人文”三個方面展開，從多個角度全面剖析用戶體驗新概念。受主辦方盛情邀請，火星時代UI/UE教學(xué)負責人史晨旭老師出席了此次峰會，并擔任以“用戶體驗人才培養(yǎng)模式”為主題的圓桌論壇主持人。

在圓桌論壇進行過程中上，史晨旭老師充分結(jié)合火星教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)員經(jīng)常面臨的實際問題向騰訊游戲高級設(shè)計主管李海峰先生、中國電信股份有限公司增值業(yè)務(wù)運營中心用戶體驗中心經(jīng)理孫映雪女士等行業(yè)大咖進行提問，獲取互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對專業(yè)人才的新需求及新要求。

眾多火星學(xué)員都是大學(xué)剛畢業(yè)或者想轉(zhuǎn)行到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的新生兒，所以在工作經(jīng)驗方面有所欠缺，這對學(xué)員們找工作產(chǎn)生了一定的阻礙。針對這個現(xiàn)狀，史晨旭老師提問到：“對于初學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗不足者，互聯(lián)網(wǎng)公司是如何評判的？學(xué)員們需要通過什么其他技能或者學(xué)習途徑來有效彌補這一缺陷？”

史晨旭老師在峰會現(xiàn)場

對于這個問題，孫映雪女士表示，公司進行校招時，會有一些硬性指標的要求，像學(xué)校的排名及相關(guān)專業(yè)的學(xué)習等，但這不是絕對的。在后期深入的交流中，我更看重學(xué)生的自身素質(zhì)，甚至還會關(guān)注一些成績不太好、老師不鐘愛的學(xué)生，看看他們有沒有在其他領(lǐng)域做出自己的成績，比如組織過什么活動，參加過什么比賽等等，這些展現(xiàn)個人特質(zhì)的事件往往更能打動我。另外，對于工作經(jīng)驗來說我比較包容，會著重看他們在某一個工作中具體發(fā)揮了什么作用，一份有價值的工作經(jīng)驗往往勝過多次普通經(jīng)歷。另外，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，保持好奇心非常重要，好奇和創(chuàng)新是促進個人進步和企業(yè)發(fā)展的不竭動力！

圓桌論壇進行中

隨后，李海峰先生做了重要補充，他講到：“互聯(lián)網(wǎng)公司是一個開放的團隊，對一些硬性的標準要求較少。一些名校畢業(yè)的學(xué)生最初可能比較吸引眼球，但是我們更加看重的是后期的思考能力、跨界能力和好奇心。我們團隊做的《英雄聯(lián)盟》大家都不陌生，負責它的設(shè)計師最初學(xué)的是財務(wù)會計，另外一位站酷資深設(shè)計師畢業(yè)于一所不知名的普通大學(xué)，所以這些所謂的硬性門檻沒有大家想象的那么重要。只要你足夠優(yōu)秀，有極強的敏感度及綜合能力，你就是出色的設(shè)計師！另外不要害怕非主流，個性才是設(shè)計師的標識符?！?/p>

看到互聯(lián)網(wǎng)大佬們的這些回答，火星學(xué)員應(yīng)該更加明確自己的發(fā)展方向。不要有太多顧慮，只要在校好好練就本領(lǐng)，踏踏實實學(xué)習專業(yè)知識，掌握一線設(shè)計內(nèi)容，有自己的想法和創(chuàng)意，最后都能成為優(yōu)秀的設(shè)計師。

火星畢業(yè)學(xué)員，現(xiàn)入職饅頭商學(xué)院

另外還有眾多火星畢業(yè)學(xué)員代表各自公司參加了此次峰會，獲取行業(yè)前瞻信息，豐富個人設(shè)計知識體系，進而促進公司內(nèi)部發(fā)展。其中一名學(xué)員感嘆到：”作為設(shè)計師參加本次盛會感到很榮幸，通過行業(yè)大咖們的現(xiàn)場分享，我不僅對用戶體驗有了全新的認知，還對整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展有了精準的把握。更令我感到驚喜的是，我還偶遇了史晨旭老師，他還是那么儒雅，對學(xué)生還是那么關(guān)心，看待問題依舊那么獨特，能成為他的學(xué)生真的感到非常幸運。！“

火星老師通過參與本次峰會不僅幫助他們更加準確地把握行業(yè)發(fā)展風向，還實現(xiàn)了與一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)零距離對接，為今后全面提升火星學(xué)員的綜合能力、解決學(xué)員實際問題、促進學(xué)員就業(yè)指明了方向。