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濟(jì)南火星時(shí)代開(kāi)展課程建設(shè)合作攜手高校助力學(xué)子成長(zhǎng)

作者：像素空間發(fā)布時(shí)間： 2025-06-27 08:44:28 瀏覽量：317次

在一周前，濟(jì)南火星時(shí)代已經(jīng)為山東藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)員的同學(xué)們進(jìn)行了幾堂3Dmax軟件操作課程，而在12日下午，火星時(shí)代濟(jì)南校區(qū)UI設(shè)計(jì)系張樊英老師又為山東藝術(shù)學(xué)院17級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、17級(jí)工藝美術(shù)、17級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、17級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、17級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)們進(jìn)行了三門選修課程的開(kāi)課。

這三門課程分別是ILLUSTRATOR入門、ILLUSTRATOR精進(jìn)、INDESIGN入門，全部都由火星時(shí)代濟(jì)南校區(qū)老師進(jìn)行授課。在課程一開(kāi)始，張樊英老師先做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，并且對(duì)此次選修課的課程內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的講述，讓學(xué)生們消除了對(duì)于新知識(shí)的陌生感，自己能夠?qū)τ谡n程節(jié)奏進(jìn)行良好的把握。之后便進(jìn)入了正式的課程。

張樊英老師先通過(guò)簡(jiǎn)單的幾個(gè)問(wèn)題，大致了解到了學(xué)生們基本都沒(méi)有軟件基礎(chǔ)，所以這堂課程就從認(rèn)識(shí)軟件講起了。張樊英老師循序漸進(jìn)，深入淺出，讓在座的同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了軟件的操作流程，還通過(guò)了案例的實(shí)際操作，加深了在座學(xué)生們對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)、設(shè)計(jì)技能的了解。

當(dāng)然，所有的設(shè)計(jì)軟件操作，都是為了設(shè)計(jì)技能服務(wù)的。所以張樊英老師在案例講解的時(shí)候，非常細(xì)致地分析了每一個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思維以及其中包含的商業(yè)價(jià)值。三門課程從中午13點(diǎn)開(kāi)始，一直持續(xù)到了晚上21點(diǎn)，每門課程為期3小時(shí)。雖然課程時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，但是學(xué)生們都表現(xiàn)出了十萬(wàn)分的求知欲，一直保持著良好的上課狀態(tài)，在課程積極回答問(wèn)題，還迅速完成了課堂作業(yè)。

濟(jì)南火星時(shí)代開(kāi)展課程建設(shè)合作攜手高校助力學(xué)子成長(zhǎng)

這次的選修課程，在最后張樊英老師總結(jié)、鞏固全部的知識(shí)點(diǎn)后就結(jié)束了，但是還有著不少同學(xué)不愿意離開(kāi)教室，圍繞在張樊英老師身邊針對(duì)自己存疑、不清楚的地方進(jìn)行提問(wèn)。張樊英老師也都為各位同學(xué)一一解答疑惑，直到同學(xué)們?nèi)茧x開(kāi)。

雖然此類選修課程建設(shè)合作在濟(jì)南火星時(shí)代和山東藝術(shù)學(xué)院之間并不是第一次，但是也正是因?yàn)檫@些豐富多彩的新課程，讓高校學(xué)子們更加了解了行業(yè)發(fā)展，懂得如何將自己在大學(xué)課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與職業(yè)相結(jié)合。這不僅僅是一個(gè)校企合作的項(xiàng)目，更是幫助學(xué)生們快速成長(zhǎng)的途徑。