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爭鋒相對(duì)舌戰(zhàn)群儒，另類“奇葩說”盡在濟(jì)南火星時(shí)代

作者：奮努的小楓發(fā)布時(shí)間： 2025-06-07 08:35:00 瀏覽量：300次

群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，爭鋒相對(duì)辯天下。為了提升同學(xué)們的思辨能力與語言表達(dá)能力，火星時(shí)代濟(jì)南校區(qū)1903期室內(nèi)設(shè)計(jì)的班主任孫老師，就決定舉辦一場以“力挺甲方爸爸做設(shè)計(jì)還是力挺設(shè)計(jì)師大大做設(shè)計(jì)”為主題的辯論賽。

4月19日下午放學(xué)后，孫老師就組織好班級(jí)的同學(xué)分為兩個(gè)小組，分別為正方“設(shè)計(jì)師應(yīng)該挺甲方爸爸做設(shè)計(jì)”，和反方“甲方應(yīng)該挺設(shè)計(jì)師大大做設(shè)計(jì)”。起初大家想要自己進(jìn)行辯論方選擇，但是由于反方人數(shù)過多，孫老師不得不“強(qiáng)制”進(jìn)行分配，讓同學(xué)們能夠勢均力敵，使得辯論天平得以平衡。

經(jīng)過了二十分鐘的小組討論之后，正反兩方分別派出五名選手進(jìn)行辯論，而后方同學(xué)可以進(jìn)行助攻。隨著孫老師的一番對(duì)命題的介紹之后，辯論賽就正式開始了。

就在正方慷慨激昂與反方充滿理性色彩的自我介紹后，比賽進(jìn)入開篇立論環(huán)節(jié)。

正方同學(xué)的辯手從甲方“爸爸”入手，以甲方的需求才是設(shè)計(jì)的主王道為主要切入點(diǎn)，用通俗幽默的快板式語言陳述己方“設(shè)計(jì)師應(yīng)該挺甲方爸爸做設(shè)計(jì)”的觀點(diǎn)。幽默的話語加上兩三句一個(gè)小段子，引得在座的同學(xué)們笑聲不斷，高呼666，一時(shí)間場面差點(diǎn)失控。

爭鋒相對(duì)舌戰(zhàn)群儒，另類“奇葩說”盡在濟(jì)南火星時(shí)代

而反方學(xué)員辯手則是從設(shè)計(jì)師的專業(yè)角度出發(fā)，進(jìn)行層層剖析，論證己方“甲方應(yīng)該挺設(shè)計(jì)師大大做設(shè)計(jì)”的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，同學(xué)們也表示出十分的認(rèn)可。

而第一輪的開篇立論環(huán)節(jié)，兩方的同學(xué)都表現(xiàn)的十分的出色，作為班主任的孫老師也聽得十分起勁兒。在隨后的攻辯環(huán)節(jié)中，雙方更是爭鋒相對(duì)、步步緊逼，現(xiàn)場氣氛迅速升溫，達(dá)到白熱化階段。

而在自由辯論環(huán)節(jié)中，每個(gè)辯手的表現(xiàn)都讓在場的同學(xué)們大呼過癮，而當(dāng)雙方進(jìn)入膠著狀態(tài)時(shí)，后方進(jìn)行輔助的同學(xué)們也是躍躍欲試，恨不得此刻就換他上場，定要給對(duì)方辯手一個(gè)“好看”不可。

爭鋒相對(duì)舌戰(zhàn)群儒，另類“奇葩說”盡在濟(jì)南火星時(shí)代

而本次的辯論賽就在雙方總結(jié)陳詞的環(huán)節(jié)中結(jié)束了，孫老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，最終雙方分?jǐn)?shù)持平，竟打了個(gè)平手。雖然對(duì)結(jié)果不甚滿意，但是也讓同學(xué)們更加期待下一次的辯論賽的來臨，勢必要角逐出個(gè)“冠軍”。本次辯論賽也選出了五名最佳辯手：史駿宇、孔德全、紀(jì)德收、李曉霏、宋傳志。