自去年9月騰訊旗下子公司“騰娛互動”為火星時代學子舉辦專場宣講會后，已有數(shù)名學長學姐憑借自身努力，成功入職騰娛互動及其旗下工作室，擔任動畫師、模型師、燈光師、特效師、開發(fā)工程師等崗位，順利踏入行業(yè)大門。

這些成功入職大廠的學子，有的出身科班，選擇到火星時代繼續(xù)精進職業(yè)技能，借助學校的就業(yè)推薦服務，斬獲大廠offer；有的則是跨專業(yè)轉行，依靠火星時代緊湊、系統(tǒng)的職業(yè)培訓，快速達到大廠入職標準，實現(xiàn)了“逆襲”。

今天的主角小彭學長便是科班出身的代表。他畢業(yè)于中山大學軟件工程專業(yè)，在火星時代深造UE開發(fā)專業(yè)。如今，他已在騰娛互動就職，擔任UE客戶端開發(fā)工程師，主要負責GAS開發(fā)、模塊開發(fā)等工作。

小彭學長近照

談及騰娛互動的員工福利，小彭學長贊不絕口。其中，豐厚的年終福利和能參與所有內(nèi)部課與技術分享會這兩點，最讓他心動。這里的工作環(huán)境也堪稱一流，辦公環(huán)境舒適宜人，電腦和座椅都是頂級配置，自助咖啡、茶包、枸杞、菊花等飲品無限供應，為員工營造了良好的工作氛圍。

不過，與優(yōu)厚的福利和舒適的環(huán)境相對應的，是大廠更高的項目要求和更大的工作壓力。小彭學長表示，大廠項目要求極高，關鍵在于對代碼項目的理解能力，即能否在有限時間內(nèi)看懂代碼，在腦海中快速構建架構。

“實際工作與自己之前做的項目大不相同。很多時候沒有文檔參考，只有代碼，需要自己理清其中的邏輯關系。”小彭學長說道。遇到從未接觸過的領域，他便會通過上網(wǎng)搜索、借助AI研究，或者主動向火星時代的老師請教，努力攻克難題。

當被問及新人如何更快適應職場生活時，小彭學長結合自身經(jīng)歷，總結出“多問、多做”四個字。具體而言，遇到設計類任務時，不要急于動手，先理清思路，再與領導或有多年工作經(jīng)驗的同事交流，確認自己的理解和架構是否正確。否則，可能面臨返工，甚至影響項目進度。

這也是大廠所看重的員工特質(zhì)——多匯報、多思考、多做。新人可能短期內(nèi)無法獨立完成任務，但一定要清晰表達自己的想法和遇到的困難，展現(xiàn)清晰的思維邏輯，這樣才能更快成長。不要因不善于溝通而阻礙項目推進。

小彭學長身上有著迎難而上的韌勁兒。當被問到工作壓力大時如何應對，他干脆地回答：“干就完了！”在他看來，把工作干完、干成，壓力自然就緩解了，那種成就感也會油然而生。

當年，小彭學長在多方對比后，毅然選擇來到火星時代學習虛幻引擎（UE）開發(fā)。在查閱大量信息后，他發(fā)現(xiàn)當時國內(nèi)只有火星時代提供系統(tǒng)、全面的虛幻方向課程培訓，其他類似課程多是后來才出現(xiàn)的。事實證明，他的這一選擇無比正確。

入學后，小彭學長深刻體會到火星時代課程的高密度與知識體系的龐大。每個學習階段都有專業(yè)老師負責，為同學們在學習和應用上提供諸多幫助。常言道“師傅領進門，修行在個人”，對于初學UE的小彭學長而言，學習只是第一步，更關鍵的是在做項目時，能迅速回憶起合適的知識點并加以運用。此時，項目管理老師的“陪學”與“陪練”就顯得尤為重要。

小彭學長在火星時代學習時的代碼作業(yè)

即便畢業(yè)許久，小彭學長仍對在校期間的緊張學習氛圍記憶猶新。班上有幾位同學堪稱“卷王”，大家一同熬夜寫作業(yè)到凌晨4點，他們卻能堅持到5點，第二天9點又準時上課，這樣的狀態(tài)持續(xù)了3到4天。后期，他們更是爭分奪秒，下課就回看課程、自己操作、學習額外語言底層知識補課，然后再做作業(yè)，將每一分鐘都利用到了極致。

當然，如此高強度的學習是有前提的。一方面，學生要能充分理解課堂內(nèi)容；另一方面，精神狀態(tài)要能承受這種極端狀態(tài)。不過，老師們也時刻關注著同學們，提醒大家勞逸結合，重視身體狀況，不會讓大家盲目地熬夜學習。

課程雖具挑戰(zhàn)性，但在老師的悉心教導下，同學們學到的都是真本領，每天都能收獲滿滿的成就感。值得一提的是，這門課程十分“新”，即便小彭學長大學學的是軟件工程專業(yè)，在UE開發(fā)體系方面也是新手。在這個班級里，科班出身與否的差距并不明顯。班上有技術小白憑借努力成為“卷王”，畢業(yè)前就提前找到合適工作；也有像小彭學長這樣，學習后期感到吃力時，選擇休學補基礎，回來后順利修完課程并成功進入大廠。

小彭學長在火星時代學習時的代碼作業(yè)

除了專業(yè)知識和技術，火星時代還為同學們提供完整的就業(yè)指導服務。對于UE開發(fā)這種面試時更看重技術的專業(yè)，就業(yè)老師會組織多輪模擬面試，高度還原面試現(xiàn)場，讓同學們提前適應面試強度。

在火星時代的這段學習經(jīng)歷，讓小彭學長收獲頗豐。首先，高強度的學習壓力鍛煉了他的抗壓能力，使他能在工作中說出“干就完了”“干完就爽了”這樣硬核的話語。其次，密集的學習強度提升了他的自學能力，工作中遇到新方向時，他能迅速抓住重點，快速掌握新知識。再者，與師生間的溝通交流，增強了他的工作溝通能力，這在大型團隊中十分加分。最后，火星時代的老師組成了他隨身的“智囊團”，不僅學習期間給予幫助，畢業(yè)后工作遇到技術難題，他也能隨時向老師請教，有效解決了職場中不敢向同事請教的困境，大大提高了工作效率。

在火星時代，一份學費換來多份回報，這才是真正意義上的一舉多得！

采訪接近尾聲，小彭學長結合自身經(jīng)歷，為學弟學妹們總結了一系列寶貴的學習建議，涵蓋協(xié)作溝通與面試準備等方面，干貨滿滿。

注重協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)

團隊合作是關鍵

在UE開發(fā)工作中，團隊合作能力至關重要。一個完整功能的實現(xiàn)，往往需要多人協(xié)作。實際工作中，常會遇到對某些部分不了解，或因他人進度滯后而卡殼的情況。此時，切勿悶頭苦干，而應積極溝通。例如，共同設計接口規(guī)范，待其他部分整合完畢，再協(xié)作解決相關問題，如此才能避免進度堵塞。

與策劃緊密配合

開發(fā)人員與策劃的配合也不容忽視。策劃提出需求時，最好當面溝通清楚再著手開發(fā)。這是因為文檔形式的需求，往往會遺漏諸多細節(jié)，而這些細節(jié)對于完整實現(xiàn)策劃預期效果卻必不可少。由于崗位差異，開發(fā)人員與策劃對項目要求的理解可能大相徑庭。若不把問題弄明白就貿(mào)然行動，雖前期溝通看似減少，但后續(xù)極可能出現(xiàn)錯誤和返工，反而影響整體項目進度。

小彭學長在火星時代學習時的代碼作業(yè)

面試大廠前的充分準備

簡歷與面試要點清晰

火星時代的老師在課堂上會傳授成功入職大廠的經(jīng)驗，其中很重要的一點是，從簡歷撰寫到面試應對，都要思路清晰。

不同經(jīng)驗應對策略

有工作經(jīng)驗的同學，面試時要清晰闡述自己在團隊或項目中的角色與分工。即便項目未完成，也要如實、完整地說明，包括為何這么做、具體做法、分成哪些步驟等。沒有工作經(jīng)驗的同學，對于計算機基本邏輯的題目，必須深入理解并能夠清晰表達。若沒有工作經(jīng)驗但有項目經(jīng)驗，可參照上述方式介紹項目。

把握UE開發(fā)面試重點

UE開發(fā)的面試與其他專業(yè)有所不同，大廠開發(fā)崗面試也區(qū)別于美術特效崗位。面試時，更看重邏輯思維和溝通能力，能否條理清晰、溝通順暢是關鍵，項目經(jīng)驗反而并非重點。因為個人使用的技術，未必適用于項目，要分清主次。

火星時代學習重點把握

火星時代的課程采用模塊化教學，小彭學長建議學弟學妹們在全面學習的同時，抓住自己最感興趣的一個模塊，深入鉆研、弄懂吃透，再進行拓展。

行業(yè)洞察與學習建議

如今，小彭學長已在行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。他看到，在當前就業(yè)環(huán)境下，UE開發(fā)崗位需求與行業(yè)發(fā)展趨勢向好，未來前景廣闊。而且，UE開發(fā)的應用場景不僅局限于游戲，在其他行業(yè)的應用也日益增多。

不過，他也提醒學弟學妹們要做好持久戰(zhàn)的準備，保持危機意識。無論是UE開發(fā)還是游戲技術，迭代速度都很快，必須樹立終身學習的理念。

“學吧，越學越有意思！”小彭學長的話語中充滿了對學弟學妹們的鼓勵與期許。希望這些建議能為火星時代的學子們指明方向，助力他們在UE開發(fā)的道路上越走越遠。

火星時代成立30載，為行業(yè)輸送了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。他們從這里畢業(yè)入行，在CG各崗位上大放異彩。這些畢業(yè)生已參與或正投身于諸多影視、游戲項目制作，像《流浪地球》《唐人街探案》《哪吒》等知名電影系列，以及《王者榮耀》《和平精英》《黑神話：悟空》等熱門游戲IP。后續(xù)我們將不定期推出畢業(yè)學員采訪，從CG創(chuàng)作視角切入，帶大家觀察行業(yè)動態(tài)，了解這些年輕CG藝術家們的成長故事。