今天星仔帶你們?nèi)ヒ惶?/span>風(fēng)水寶地....

2013年林志穎、郭濤、王岳倫、田亮等眾多明星與其寶貝們參與的湖南衛(wèi)視大型親子節(jié)目《爸爸去哪兒》，第一季第一站就是在這兒拍攝。

電影《手機(jī)》《墨攻》《投名狀》等均在此取景，《投名狀》中三人結(jié)義的臺(tái)子至今還有保留！

很多人都來(lái)這里尋覓電影、電視中曾經(jīng)經(jīng)典鏡頭的所在之處，親身感受影視節(jié)目中展現(xiàn)的美。

星仔說(shuō)的風(fēng)水寶地到底是哪里？？？

這個(gè)地方就是——

爨（cuàn）底下村

其一來(lái)看一組學(xué)員們用數(shù)字繪景給爨（cuàn）底下村還原的風(fēng)貌：

▲火星1807期學(xué)員李夢(mèng)瑤數(shù)字繪景作品

▲火星1803期學(xué)員于安琪數(shù)字繪景作品

是不是沒(méi)忍住...

哇哇哇了出來(lái)，怎么有這么美的地方！

古村爨底下，是保持最好的明清古宅村落，距今已有400多年歷史。

現(xiàn)保存著500間70余套明清時(shí)代的四合院民居，是我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)保留比較完整的山村古建筑群，布局合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，頗具特色。

大自然是美的，同樣，電影也是美的，既然如此，我們影視原畫(huà)的師生怎么會(huì)放過(guò)這么好的身臨其境的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢...

為了讓學(xué)員們能夠保持敏銳的“直覺(jué)”和對(duì)真實(shí)世界的敏感洞察力，這次學(xué)員們就走進(jìn)了爨底下村，用“親眼見(jiàn)”“親手觸”“親耳聽(tīng)”的方式從大自然中汲取設(shè)計(jì)的靈感和對(duì)美的認(rèn)知，用強(qiáng)大技術(shù)還原了古韻村落的獨(dú)有景致。

▲火星1803期學(xué)員邱詩(shī)云數(shù)字繪景作品

你以為我們的小伙伴每天只是對(duì)著電腦：盯盯盯、刷刷刷、敲敲敲...

NONONO，課堂隨意切換，一切課程內(nèi)容以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為標(biāo)準(zhǔn)。

小伙伴們此行當(dāng)然不是上車睡覺(jué)、下車拍照那么簡(jiǎn)單，他們是帶著滿滿的創(chuàng)作任務(wù)前往滴：

其一，觀察、研究明清建筑造型、比例特點(diǎn)和質(zhì)感與時(shí)間的關(guān)系；走訪、記錄明朝和清朝古村莊建筑樣式及分布規(guī)劃；

其二，學(xué)員要根據(jù)自己的創(chuàng)作視角建立一套一手素材庫(kù)，拍攝“一線天”、“爨底下”、“靈水村”數(shù)字繪景（MP）素材；避免作品應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)下載素材的重復(fù)性和版權(quán)問(wèn)題；

其三，通過(guò)實(shí)地“看”“摸”“拍”等直觀物質(zhì)感受彌補(bǔ)虛擬圖像的間接感受和不親切的弊??；觀察和拍攝山、石、樹(shù)、木等自然景觀質(zhì)感和造型，了解明清期間門窗木質(zhì)結(jié)構(gòu)以及民間“門”的不同樣式和質(zhì)感。

▲火星1803期學(xué)員聶子怡數(shù)字繪景作品

說(shuō)到這兒，星仔忍不住要插一...嘴...

場(chǎng)景設(shè)計(jì)實(shí)地課程的安排不僅僅是為了讓教學(xué)更加生動(dòng)，最重要的是與行業(yè)中此崗位的工作需求高度吻合。

每一個(gè)年代、地域甚至季節(jié)都有自己的特色，我們?cè)陔娪按笃锌吹降谋磉_(dá)準(zhǔn)確、場(chǎng)景壯觀的畫(huà)面都是概念設(shè)計(jì)師們?nèi)绱?strong>觀察、研究、積累、分析、創(chuàng)作而成的。

有的小伙伴就要問(wèn)了，這些作品是好還是不好？到底好在哪里呢？

咳咳咳，問(wèn)不倒我，星仔早有準(zhǔn)備（背后有銀兒）——

特意請(qǐng)來(lái)12年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的柳老師做出專業(yè)點(diǎn)評(píng)：

▼火星1807期學(xué)員李夢(mèng)瑤原參考圖

▼火星1807期學(xué)員李夢(mèng)瑤數(shù)字繪景作品

李夢(mèng)瑤同學(xué)的這張作品內(nèi)容非常豐富，較原圖有更多層次的添加，比較大膽的一處地方是在前景用一座橋和小亭打破了原圖簡(jiǎn)單平直的趨勢(shì)，是個(gè)很有想法亦很有效的設(shè)計(jì)。

后添加的建筑是古代建筑，在素材比較少的情況下巧妙的重復(fù)利用素材，用樹(shù)木遮擋形成空間的層次漸進(jìn)，是很專業(yè)有效的制作手法，合理運(yùn)用了課上所教授的技巧。

建筑部分的構(gòu)圖節(jié)奏富有變化，整個(gè)場(chǎng)景色調(diào)統(tǒng)一，摳像細(xì)節(jié)處理認(rèn)真仔細(xì)。

優(yōu)秀的人從來(lái)都不依靠運(yùn)氣：“她在學(xué)習(xí)數(shù)字繪景期間非常認(rèn)真，細(xì)心謹(jǐn)慎，作品堪比專業(yè)級(jí)。

因自身手繪基礎(chǔ)薄弱，所以在本輪課程中異常用心，顯示出在數(shù)字繪景方面的優(yōu)勢(shì)并巧妙彌補(bǔ)了自身的弱勢(shì)，是個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)又會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)?！崩顗?mèng)瑤所在班級(jí)專業(yè)講師評(píng)價(jià)到。

▼火星1803期學(xué)員于安琪原參考圖

▼火星1803期學(xué)員于安琪數(shù)字繪景作品

于安琪同學(xué)的這張作品，巧妙的利用了原素材本身比較好的構(gòu)圖和層次安排。

合理的布置添加了符合環(huán)境的建筑元素，并豐富了前景的安排，最終的效果簡(jiǎn)潔大氣，色調(diào)統(tǒng)一和諧，空間虛實(shí)處理得當(dāng)。

專業(yè)講師對(duì)安琪小盆友個(gè)人的評(píng)價(jià)也很高：“于安琪同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)字繪景課程期間，效率非常高，很聰明的揚(yáng)長(zhǎng)避短。

擅長(zhǎng)做簡(jiǎn)潔有效的大景別作品，對(duì)素材的選取很出色，對(duì)數(shù)字繪景的簡(jiǎn)單規(guī)律掌握的很好?！?/strong>

▼火星1803期學(xué)員邱詩(shī)云原參考圖

▼火星1803期學(xué)員邱詩(shī)云數(shù)字繪景作品

邱詩(shī)云同學(xué)的這張作品，選用了素材里比較特殊的山體材質(zhì)做設(shè)計(jì)。

與其他同學(xué)不同的是，其作品的設(shè)計(jì)形式比較新穎，建筑與環(huán)境的共生狀態(tài)讓人印象深刻，是一種基于現(xiàn)實(shí)但不局限于現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)，在這點(diǎn)上做的很出色。

巖石的造型經(jīng)過(guò)再處理之后崎嶇生動(dòng)，和建筑形成很好的對(duì)比反差跟互動(dòng)。

這張作品的細(xì)節(jié)信息量很大，處理的非常細(xì)膩到位。

 全面發(fā)展總是能夠讓你做事情時(shí)事倍功半，在專業(yè)講師眼里邱詩(shī)云就是這樣的：“設(shè)計(jì)能力比較全面，各個(gè)課型都有很好很穩(wěn)定的發(fā)揮，做東西專注認(rèn)真有想法。

在數(shù)字繪景階段，能用所學(xué)技能增補(bǔ)提高設(shè)計(jì)，表現(xiàn)優(yōu)異。”

▼火星1803期學(xué)員聶子怡原參考圖

▼火星1803期學(xué)員聶子怡數(shù)字繪景作品

聶子怡同學(xué)的這張作品采用了類似中國(guó)山水畫(huà)的空間透視，配合濃淡適宜的霧氣，整個(gè)畫(huà)面氣勢(shì)悠遠(yuǎn)磅礴。

瀑布這一元素很好的中和了層次較平的特點(diǎn)，使空間轉(zhuǎn)折的節(jié)奏感變得更好，前景中景豐茂的植物在體積和色彩上遞補(bǔ)了山峰帶來(lái)的冷峻犀利的感覺(jué)，兩者相得益彰。

只在視覺(jué)中心處添加少量建筑，使這種“深山藏古寺”的典型意境得到更好的描述。

“非常有靈氣的小姑娘，畫(huà)如其人。在數(shù)字繪景課型上發(fā)揮穩(wěn)定，有耐心推敲自己的作品。

作品完成度很高，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。”我想對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者最高的評(píng)價(jià)莫過(guò)于此了。

這些似照片勝照片的圖還只是學(xué)習(xí)影視原畫(huà)童鞋們技能的冰山一角...

你也想要做出這樣讓人忍不住“哇哇哇”的作品！

那就來(lái)火星時(shí)代教育找我吧！