作者:藍色奔騰
發(fā)布時間: 2025-07-21 08:28:26
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看文的小哥哥、小姐姐你很二次元吶...
emmmm......神馬是二次元?
就知道你們會求知欲爆棚,為此...
星仔特意進城上了一下網(wǎng):
二次元,來自于日語的“二次元(にじげん)”,意思是“二維”,在日本的動畫愛好者中指動畫、游戲等作品中的角色。
是指人類幻想出來的唯美世界,用各種憧憬的體現(xiàn)虐襲觀賞者的視覺體驗,本質(zhì)其實還是三次元世界的人類心中模糊的美好印象。
說起二次元,可能已經(jīng)有人拍桌而起昂首挺胸道:二次元,這個我懂??!
但還有這樣一波銀,比如仔仔的胖友就會說:“二次元啊,不就是動畫片嗎?”
為了讓活在“二次元世界”的coser們有更好的聚集地;
為了讓不熟悉二次元的盆友們有更多的了解。
UI高級設(shè)計師班“吳彥祖戰(zhàn)隊〞的童鞋們加班加點數(shù)個日夜研發(fā)了介個...
▼“衣次元”APP
哎呦,不錯啊~
不過...
這APP到底是怎么做出來的?
需要做哪些前期準備嗎?
學員在校還可以研發(fā)APP?
... ...(星仔小名叫:十萬個為什么.仔)
“這是移動端UI設(shè)計項目。
課程要求同學們從產(chǎn)品的創(chuàng)意開始通過做市場調(diào)研,用戶調(diào)研,用戶訪談,用戶行為邏輯設(shè)計,場景設(shè)計,產(chǎn)品的流程設(shè)計,原形圖設(shè)計,最終完成一套完整的移動端app的產(chǎn)品?!?/strong>專業(yè)主講郭郭老師解釋道。
此次項目的產(chǎn)品經(jīng)理也是“吳彥祖戰(zhàn)隊〞的小組負責人李挺,這位童鞋可不僅僅只是技術(shù)宅...
▲“吳彥祖戰(zhàn)隊〞團隊工作照
主講老師對產(chǎn)品經(jīng)理和其帶領(lǐng)的團隊都給出了很高的評價:“他在前面的設(shè)計課程中表現(xiàn)并沒有極度突出,但是邏輯思維和管理能力非常的好,通過后面的組織和有效協(xié)調(diào),帶領(lǐng)小組同學順利地完成了產(chǎn)品設(shè)計。
小組同學在李挺的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢,交互好的同學參與了產(chǎn)品的動效設(shè)計,視覺好的同學負責了UI界面的設(shè)計,全體同學都參與了產(chǎn)品的創(chuàng)意和研發(fā)?!?/span>
這可能就叫:好刀用在刀刃上,他讓每個人都將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致,就很難不做出“好東西”了。
但即便負責人給力、團隊也給力,研發(fā)一個產(chǎn)品依舊沒有想象的那么容易,從產(chǎn)品方向的選定開始就需要大量的數(shù)據(jù)支撐和不斷地推翻迭代...
這款APP主要是針對二次元圈的社交,轉(zhuǎn)售,租賃,漫展資訊。
用戶群體主要針對18—28歲的青年,可以為他們提供更方便的服務(wù)平臺。
根據(jù)這個定位,“吳彥祖戰(zhàn)隊〞可是下了不少功夫。
通過對大量目標用戶的定量分析和定性分析,確定了目標用戶的特點和需求。
▲“衣次元〞APP用戶分析部分數(shù)據(jù)
▲“衣次元〞APP故事版
還有非常重要的一步,對市場上同類產(chǎn)品的信息架構(gòu)圖拆解,通過分析法明確近品的優(yōu)勢和劣勢,來確定自己產(chǎn)品的核心競爭力。
▲“衣次元〞APP近品分析
產(chǎn)品的定位、目標用戶、核心競爭力等方向標環(huán)節(jié)明確后,就進入到了真正的產(chǎn)品落地環(huán)節(jié),也是真正考驗邏輯的時候,為什么說是考驗?因為星仔實在搞不懂交互三要素的邏輯圖...
▲“衣次元〞APP交互邏輯圖
▲“衣次元〞APP交互邏輯圖
▲“衣次元〞APP交互邏輯圖
到這里,你以為就要結(jié)束了?
不不不,這只是接近成功的第一步...
▲“衣次元〞APP產(chǎn)品信息架構(gòu)圖的冰山一角
▲“衣次元〞APP產(chǎn)品原型圖
因為有大量信息的收集分析,有多張邏輯圖的捋順和測試,才完成了“衣次元”APP從0到1的過程。
沒有人能隨隨便便成功,那些成功作品和優(yōu)渥機會的背后或許承載的是難以企及的壓力和工作量。
但成功也很簡單,簡單到只要你去選擇、堅持和努力...
就可以和他們一樣做自己想做的事,成為自己想成為的人。
我在火星時代,等你完成那個屬于你的APP!
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