作者:像素空間
發(fā)布時間: 2025-07-19 11:33:36
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從大學(xué)到就業(yè),我們往往會有一段時間的迷茫和惶恐,之所以有這兩種感受一方面是對自身能力的不自信,還有一方面就是對未來工作模式的陌生。而鄭州火星時代教育為了解決學(xué)生即將畢業(yè)這種恐慌感,決定從根源上入手,在課程中引進(jìn)了模擬未來工作模式的階段。
對于鄭州火星時代的ui設(shè)計班學(xué)生來說,在學(xué)習(xí)階段的最后一個月成交一份項目作品是例行項目。在這個階段不僅要拿的出像樣的設(shè)計作品,還要通過團(tuán)隊間的群策力完成整個商業(yè)項目,從前期的策劃、到設(shè)計和實施,都需要通過學(xué)員自身完成,下面小編就來帶大家了解一下1905期ui/ue高級設(shè)計師班的項目實訓(xùn)活動。
在這個活動剛開始,學(xué)員們需要自行建立合作小組,并且在隊內(nèi)需要進(jìn)行項目構(gòu)思和策劃,此次的項目要求是設(shè)計出一款符合用戶需求的移動端產(chǎn)品,這就需要大家集思廣益,充分發(fā)表意見了。
其實這種方式也是目前網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)公司最常見的工作模式,只有不斷討論,權(quán)衡利弊,才能得出方案的最優(yōu)解。待每個小組完成項目之后,不同的小組派出代表講解自己的設(shè)計原理進(jìn)行項目pk賽,最終評選出前三名。其實在這個環(huán)節(jié)中,最重要的不是名次,而是學(xué)員創(chuàng)意的分享,在設(shè)計培訓(xùn)中,學(xué)設(shè)計其實就是學(xué)習(xí)創(chuàng)意,所以這就需要日常的學(xué)習(xí)和積累了。
學(xué)員們通過本次的模擬項目的pk,不僅對未來的工作環(huán)境流程有了一個熟悉的了解,于此同時,也鍛煉了大家的表達(dá)能力和學(xué)員的管理能力,為后期的就業(yè)提供了很大的幫助。
相信通過這種學(xué)習(xí)方式,不僅讓學(xué)生吸收到豐富的設(shè)計知識,還熟悉了未來的場景,相信他們已經(jīng)對未來職場生活充滿了信心!
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