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掌握這幾招,讓你輕松寫(xiě)出優(yōu)秀的游戲案例

發(fā)布時(shí)間:2024-08-29 16:22:39 瀏覽量:127次

游戲作為幼兒園活動(dòng)的基本形式,讓越來(lái)越多的老師在游戲中靈敏地抓住孩子的興趣點(diǎn),并放手讓孩子在游戲過(guò)程中自主探索,體驗(yàn)。老師們通過(guò)不斷的觀察和解讀,也可以從游戲中看到孩子的能力發(fā)展情況、捕捉孩子的精彩游戲時(shí)刻,還想把這些記錄下來(lái)形成優(yōu)質(zhì)的游戲案例。

但是在教師收集素材和撰寫(xiě)案例時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到“教師為了收集滿(mǎn)意的素材,主導(dǎo)游戲”“撰寫(xiě)案例時(shí)出現(xiàn)過(guò)渡解讀,籠統(tǒng)分析”的現(xiàn)象。今天我們就來(lái)聊一聊撰寫(xiě)出優(yōu)秀游戲案例老師可以使用的一些小技巧。

一、游戲中老師保持開(kāi)放的態(tài)度

游戲是一個(gè)連續(xù)性的動(dòng)態(tài)過(guò)程,充滿(mǎn)著多種可能性,老師需要開(kāi)放的態(tài)度,接受孩子們游戲的各種可能性。老師顧慮越大,焦慮越多,越是不利于兒童的發(fā)展。隨著智慧校園的不斷建設(shè),老師應(yīng)該利用現(xiàn)代信息技術(shù),為孩子準(zhǔn)備一個(gè)相對(duì)安全的活動(dòng)環(huán)境,放手讓孩子自己去嘗試。

例如在巧智繪的趣味攀爬改善了傳統(tǒng)室內(nèi)攀巖游戲,結(jié)合多媒體技術(shù),提升游戲的趣味性及空間價(jià)值,哪怕在天氣不佳的情況下,也能與戶(hù)外鍛煉有效互補(bǔ),在室內(nèi)也能輕松游戲鍛煉體能。

二、創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境支持孩子自主解決問(wèn)題

游戲案例中,如何呈現(xiàn)孩子們遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程尤其重要。老師的鼓勵(lì)和支持是孩子們游戲不斷推進(jìn)的重要原因,但游戲過(guò)程中遇到困難時(shí),老師的作用也應(yīng)該若隱若現(xiàn)。老師只需要提供孩子游戲中需要的材料支持,并進(jìn)行有效提問(wèn),引起孩子對(duì)于當(dāng)前情況的思考,結(jié)合材料通過(guò)嘗試體驗(yàn),自主解決問(wèn)題即可。

巧智繪的STEAM實(shí)驗(yàn)室就可以激發(fā)孩子在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——設(shè)計(jì)解決思路——嘗試解決問(wèn)題——找到答案”的過(guò)程中,綜合解決問(wèn)題的能力。

STEAM實(shí)驗(yàn)室可以幫助幼兒在自由創(chuàng)造結(jié)構(gòu),開(kāi)發(fā)動(dòng)手能力和探究力。

三、用信息技術(shù)做數(shù)據(jù)支撐

教育信息化的持續(xù)推進(jìn),建設(shè)智慧校園似乎成為了未來(lái)落實(shí)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)。利用大數(shù)據(jù)記錄下孩子在游戲中的各項(xiàng)表現(xiàn),導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)到游戲案例中,讓案例更客觀更有活力。

巧智繪幼兒園智慧教育數(shù)智化平臺(tái)可以通過(guò)孩子在不同區(qū)角的打卡頻率體現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。利用這些數(shù)據(jù)有針對(duì)性地做區(qū)角材料投放。

形成精彩的游戲案例絕非易事,當(dāng)真正放權(quán)于兒童、利用現(xiàn)代信息技術(shù)生成客觀數(shù)據(jù),很多案例自然會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

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