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游戲設(shè)計導(dǎo)論:Introduction to Game Design (1/4)

發(fā)布時間：2024-02-28 16:51:34 瀏覽量：234次

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引言

一張可書寫的白紙，一位玩家，兩個骰子，你可以做出怎樣的游戲？

這不是一個小玩笑，這是美國加州藝術(shù)學(xué)院游戲設(shè)計課程中的作業(yè)，簡潔到了極致，不同于一般人理解的編程的通路，它們舍掉了所有不重要的部分，來讓學(xué)生的注意力完全地放在設(shè)計之上。

此文是 Coursera 上加州藝術(shù)學(xué)院開辦的 Game Design：Art and Concepts Specialization 專項課程中四門課程（游戲設(shè)計導(dǎo)論、電子游戲中的故事情節(jié)與敘事發(fā)展，電子游戲中的世界設(shè)計，電子游戲中的角色設(shè)計）中的第一門游戲設(shè)計導(dǎo)論的筆記整理。

加州藝術(shù)學(xué)院作為美國藝術(shù)類高校中的 Top5，對比其他已經(jīng)有許多游戲開發(fā)積淀和出色校友的游戲?qū)I(yè)（比如 NYU/USC），開設(shè)的這一項課程雖然不能稱得上『專業(yè)』，但是卻洋溢著一股清新的氣息，輕量級的四周課程，每一小節(jié)簡練而趣味洋溢的解說，帶著藝術(shù)院校所特有的的藝術(shù)氣質(zhì)以及藝術(shù)視角，都在幾個方面符合了我對于理想課程的想象。

尤其是其中游戲設(shè)計導(dǎo)論這一門課程，十分適合作為游戲設(shè)計的入門課程。這一種以紙上原型開發(fā)為主，進(jìn)行分享反饋迭代的過程不僅上手友好，而且也十分符合敏捷開發(fā)（Agile Software Development）的理念。

特別要說的是這一門課程所關(guān)注的并不是編程的部分，而是更加關(guān)注在游戲設(shè)計中的那些創(chuàng)意性的構(gòu)思。強調(diào)的是 low-tec——『低技術(shù)性』，讓事物保持簡約性是非常重要的。

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Start Simple 輕裝上陣

游戲要素

簡單的兩個舉例：

  • 游戲設(shè)計中的目標(biāo)（Goal）與難度等級不斷上升的挑戰(zhàn)（Challege）。不斷增加的難度引導(dǎo)著玩家到達(dá)更高的目標(biāo)，新的目標(biāo)出現(xiàn)帶來更大的挑戰(zhàn)，一般來說，游戲中的難度挑戰(zhàn)的增長大抵是和游戲劇情的激烈程度，玩家能力、技巧的提升速度要有一個大抵吻合的曲線，這樣才能更易于保持在米哈里·齊克森米哈里 (Mihaly Csikszentmihalyi)所說的心流（flow）狀態(tài)。

  • 游戲設(shè)計中運氣與技巧（Chance&Skill）的平衡。具體闡述開來，大概就是樂透彩票和國際象棋這樣的極端中去找到一個平衡點，因為歐洲人的嘴臉永遠(yuǎn)那么丑陋，純粹的運氣只會讓游戲失去樂趣，就像兩個人相互扔骰子比大小，玩沒過10分鐘你就會厭倦。而全然的技藝練習(xí)也容易疲憊而缺乏變化，單純實力的比拼對于低水平玩家并不友好。被諸多人黑成“運氣游戲”的《爐石傳說》其實便是這樣的一種較好的比例混合，正如那句話怎么說來著：“這就是卡牌游戲的魅力所在?！?/p>

游戲設(shè)計文檔 （Game Design Document）

包括：游戲的描述、相關(guān)游戲玩法游戲性（gameplay）的描述、游戲目標(biāo)/謎題/人物的描述、圖解/地圖/故事線、技術(shù)性信息。

這一份厘清游戲如何運行的檔案，也同時是一個團隊協(xié)作中重要的工具，幫助團隊把所有人的工作統(tǒng)一在同一份文檔之中，大家都可以在其中找到自己所需要的答案。同時也可以更好地讓設(shè)計師們互相交流，讓整個開發(fā)流程穩(wěn)定的進(jìn)行下去。

反饋（Feedback）

反饋是一種相互評價相互學(xué)習(xí)的方法?！@里指的是“有用反饋”。

有效的反饋分成幾步：

  • 查看別人（自己的）的項目

  • 你對這個項目有什么感覺？

  • 去搞清楚為什么你會這么想？

  • 最后去分享你的想法和你的理由

這里十分重要就在于你要去厘清你的感受從何而來，不是簡單的“天哪這個游戲好沒有意思！”“好難玩啊”——而是要“第一個獎勵點、挑戰(zhàn)點是不是設(shè)定的太遲了”or“上手難度太高了，是不是要加一個新手教程”。

制作一個簡單的游戲以及頭腦風(fēng)暴（Brainstorm）

最難的部分就是開始。

很多人會浪費時間在尋找完美的點子上，但是我們要記?。?/p>

THERE ARE NO PERFECT IDEAS !(從來沒有完美的點子!)

要記住的是如果你想出的都是垃圾的、惡心的、無聊的點子實在是太正常不過了。你可以把尋找完美的點子變成尋找“有趣的點子”，用你的好奇心去不斷提出問題，然后用你的游戲嘗試去解答。

給你的小貼士：

放松：就像等等布置的作業(yè)一樣，這個只是一周作業(yè)罷了！

頭腦風(fēng)暴：列出一些清單（清單上可以是可能的角色，游戲標(biāo)題，啟發(fā)性的詞語，職業(yè)名稱，你可以去連線，去打亂他們，去重組——總之就是讓你的大腦里充滿了各種選擇，但是只有一個是對的，是最好的，你需要去找到它。）

嘗試一個主題，模糊但是仍然做了限定，讓你可以不面對無盡的選擇而難以下手（在2005年的文章How to Prototype a Game in Under 7 Days中也依舊提到了給定一個主題的好處，略微的限制反而更容易讓去打開思路。）

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作業(yè)

游戲要求：

  • 可以放進(jìn)一張紙上

  • 一位玩家

  • 要包括玩法的說明以及描述

  • 需要的話可以加入最多兩個骰子

這一課程的理念在于去嘗試去制作一些簡單的紙面游戲，因為這樣可以盡情地去嘗試的游戲想法，而不會分出精力去擔(dān)心一些程序技術(shù)的問題。

對比國內(nèi)的相關(guān)游戲教學(xué)，國內(nèi)的游戲設(shè)計教程大多十分臃腫，面向的大都是大公司的游戲策劃職位，更強調(diào)一些工作中不同崗位的協(xié)調(diào)，具體內(nèi)容的輸出。而國外的相關(guān)游戲設(shè)計課程更偏向獨立游戲的方向，強調(diào)創(chuàng)造性、敏捷性、輕裝上陣，國外開放的游戲設(shè)計理念可見一斑。

這邊放上一些我看過的外國友人（可能也有中國友人）的作業(yè)，質(zhì)量也參差不齊，所以大家可以放開手去做吧，這些作品版權(quán)都?xì)w原作者所有啦。

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